生活中的軸對稱現(xiàn)象有哪些?

1、生活中的軸對稱現(xiàn)象有很多如：蝴蝶、天安門、臉譜、剪紙、飛機、風(fēng)扇等等。如果一個平面圖形沿一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠互相重合，這個圖形就叫做軸對稱圖形，這條直線就是它的對稱軸。這時，我們也說這個圖形關(guān)于這條直線（成軸）對稱。

2、生活上有書本，飛機，蝴蝶，排球，足球，籃球，羽毛球拍，燈，柜子，風(fēng)扇，凳子，桌子，床，被子，沙發(fā)，對聯(lián)，筆盒。軸對稱圖形平面內(nèi)，一個圖形沿一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠完全重合的圖形。生活作用 為了美觀。比如天安門，對稱就顯的美觀漂亮。保持平衡。比如飛機的兩翼。

3、生活中的軸對稱現(xiàn)象無處不在，例如蝴蝶的翅膀、天安門的造型、臉譜的圖案、剪紙藝術(shù)、飛機的機翼、風(fēng)扇的葉片等。如果一個平面圖形能夠沿著一條直線對折，使得對折后的兩部分完全重合，那么這個圖形就是軸對稱的，而對折的這條直線被稱為對稱軸。我們也可以說這個圖形是關(guān)于這條對稱軸對稱的。

一年級找出不同類詞語專項

1、一年級找出不同類詞語專項。詞語專項 春季、夏季、秋季、四季。電視機、洗衣機、拖拉機、冰箱。地球、排球、足球、籃球。太陽、小草、星星、月亮。鉛筆、小刀、課文、尺子、橡皮、蠟筆。黃瓜、茄子、蘋果、油菜。杏花、雪花、荷花、菊花。水稻小、麥、糧食、玉米。沙發(fā)、茶幾、衣柜、家具。

2、一年級找出不同類詞語專項考察什么，找出不同類詞語專項考察，主要是考察每個學(xué)生對于詞語的詞性以及詞義和分類的掌握程度通過對詞語的考察，是學(xué)生們對詞語的掌握，積累和詞性的不同。積累更多的詞語。更靈活的去運用。

3、棉花、荷花、茶花、雪花、找出不同類詞語 棉花、荷花、茶花、都是植物的花，雪花 是植物的花，不同類。

4、紅花。其他的詞都是專指某種花，紅花指一類花。點球。不是具體的球類活動。河流。泛指。其他都是特指某條江河。學(xué)科。學(xué)科中包含了語文數(shù)學(xué)體育音樂。

5、“D居安思?！迸c其它三個詞語結(jié)構(gòu)不同。找出一個感情色彩不同的成語：（C ）A俯首聽命 B橫眉怒目 C卑鄙無恥 D博大精深 “C卑鄙無恥”為貶義。

6、“懶洋洋、慢騰騰、顫巍巍、興沖沖、綠油油”這五個詞中前四個是形容人或動物的形態(tài)的，只有“綠油油”是形容植物的，所以，“綠油油”與前四個詞不同類（都是形容詞，但描述的對象不同）。要補上一個同樣是形容人或動物形態(tài)的詞可以是：急匆匆。

有關(guān)體育課上動作描寫

1、有關(guān)體育課上動作描寫如下：在籃球場上，王麗正在練習(xí)投籃。她手中的籃球猶如一顆熾熱的流星，劃破空氣，直沖籃筐。她的身體姿態(tài)優(yōu)雅而協(xié)調(diào)，雙腳輕輕一躍，將全身的力量都傾注在手中的籃球上。當(dāng)籃球穿過籃網(wǎng)時，她的臉上閃過一絲得意的微笑。一群學(xué)生在踢足球，他們圍成一圈，爭搶著球。

2、體育課上，他慢悠悠地蹲下，臀部高高抬起，仿佛一只蓄勢待發(fā)的雄鷹。同學(xué)們的目光緊緊鎖定在他身上，屏息以待。他深吸一口氣，雙手用力一甩，仿佛要撕裂空氣，緊接著，他雙腿一縮，整個人如同離弦之箭，騰空而起，劃出一道優(yōu)美的弧線，瞬間消失在同學(xué)們的視線之外。

3、他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動，尋找“突圍”的機會。

4、練習(xí)時，我們興奮地對著墻不停地?fù)舸?，但下課后才發(fā)現(xiàn)手臂上滿是血絲，其實那只是肌肉酸痛，并非真正的疼痛。通過持續(xù)練習(xí)，我們逐漸感受到了進步帶來的喜悅。這個學(xué)期，我選擇了排球作為體育修習(xí)項目，覺得新鮮有趣，而且這次使用的軟球讓練習(xí)更加輕松。